成人高考高起点语文古诗习题详解：清平乐
清平乐 独居博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
1、词的上片描绘的是什么样的景象?写“鼠”是“饥”的，说明了什么?“破纸窗间自语”用了什么修辞手法?这样写有什么作用?(5分)
答案：词的上片描绘夜宿的王氏茅屋中凄凉破败的景象。“鼠”是“饥”的，说明这里已经长时间断了“烟火”。“破纸窗间自语”一句，用了拟人的修辞手法。这样写更渲染了凄凉的气氛，衬托出作者百无聊赖的寂寞心情。
2、词的下片抒发了词人怎样的感情?表现出词人什么思想?(4分)
答案：抒发词人感慨而不悲观，失意时仍不忘抗金报国、恢复中原大业的感情，表现出词人崇高的爱国主义思想。
高起点语文古诗习题详解：书湖阴先生壁
阅读下面一首古体诗，根据提示，回答问题。(9分)
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(排闼：推开门就进去。)
这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。湖阴先生是王安石罢相后陷居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整着诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀。
3.第一联(一、二句)写的是杨家何处的景物?表现了主人公怎样的品质?(3分)
答案：(3分)院内小环境，勤劳雅洁
4.第二联(三、四句)写的是杨家何处的景物?主要使用的是什么修辞手法?(4分)
答案：院外大环境，拟人化
5.整着诗表现了作者什么样的心情?(2分)
答案：对乡居生活的赞美、热爱之情(或隐居乡野的喜悦之情)(意思相近即可)
高起点语文古诗习题详解：暮过山村
阅读下面两首诗，完成下面试题
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
6.“边烽不过秦”上什么意思?表现了作者什么思想?答案不得超过35个字。(4分)
答案：表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。
7.尾联两句表现了作者什么样的心境?在全诗中的作用是什么?答案不超过60 个字。(5分)
答案：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。
高起点语文古诗习题详解：江城子
阅读下面一首宋词，完成下面试题。(10分)
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢不相识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
8.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么?表现了怎样的思想感情?
答案：词人梦见自己回到了故乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪。这表现了词人对亡妻的深切怀念之情。
9.用词写悼亡，是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，概述作者运用什么艺术手法表情达意的?
答案：①层层递进。第一句“两茫茫”是纲。以下层层推进，虽茫茫而难忘。进而千里相隔，无法对话。进而相逢也不相识。三层推进，把别恨提到无法再高的境地。
②虚实结合。上阙写实，下阙从虚处设想，写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止。接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断。
高起点语文古诗习题详解：跋子瞻和陶诗
阅读下面的古诗，完成下面试题。
跋子瞻和陶诗
黄庭坚
子瞻谪岭南，时宰欲杀之。
饱吃惠州饭，细和渊明诗。
彭泽千载人，东坡百世士。
出处虽不同，风味乃相似。
【注】
时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地。
彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。
出处：出仕和隐居
10.饱吃惠州饭，细和渊明诗表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果?
答案：(1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。
(2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，我行我素的精神品质。
11.千载人和百世士是什么意思?最后两句诗表达了诗人怎样的观点?
答案：千载人和百世士都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人。
高起点语文古诗习题详解：春日
阅读下面的古诗，完成下面试题。
春 日
汪 藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】
茅茨：茅草屋顶。
烟暝：烟雨迷蒙。
12.这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的?(4分)
答案：浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿。
13.诗的第三联在写景上用了什么修辞手法?描绘了怎样的情景?(5分)
答案：拟人 写出了篱边桃花将开未开的情态。
